Examinando por Autor "Gamba, Virginia"

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    Construir paz en el contexto contemporáneo: supuestos, oportunidades y requisitos para actuar
    (Unidad de Gestión del Conocimiento de la Universidad de Mendoza, 2026-08-05) Gamba, Virginia
    La aplicación de los principios de la estrategia contemporánea en la resolución de disputas permite comprender, gestionar y transformar conflictos en espacios comunitarios, profesionales e institucionales. El estudio aborda la construcción de la paz positiva mediante un marco analítico fundamentado en cuatro supuestos estratégicos: la interrelación entre paz y seguridad, el realismo, la neutralidad de juicio y la racionalidad. A través de un enfoque cualitativo y reflexivo, la metodología examina la identificación precisa de oportunidades temporales o ventanas de oportunidad para efectuar intervenciones efectivas antes o después de la escalada de tensión. Los resultados destacan que la efectividad de la acción mediadora depende de tres requisitos fundamentales: la capacidad técnica del mediador, la comunicación clara a través del diálogo y la credibilidad sustentada en la conducta ética. Asimismo, la investigación demuestra que la cooperación orientada al beneficio mutuo supera al consenso tradicional al generar compromisos productivos y sostenibles para las partes. Se concluye que la paz surge del autoconocimiento personal, el análisis riguroso del contexto y la persuasión basada en los valores del interlocutor.
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    El valor estratégico de la educación : Conferencia de aceptación del Doctorado Honoris Causa otorgado por la Universidad de Mendoza a la Magister Virginia Gamba
    (Unidad de Gestión del Conocimiento de la Universidad de Mendoza, 2026-06-04) Gamba, Virginia
    Conferencia de aceptación del Doctorado Honoris Causa otorgado por la Universidad de Mendoza a Virginia Gamba en 2026. A través de una reflexión autobiográfica, la autora describe cómo su preocupación por la violencia la llevó a especializarse en estudios estratégicos, desarme y, finalmente, en la seguridad humana enfocada en la infancia afectada por conflictos armados. Con base en su experiencia internacional, destaca el valor de escuchar a los niños, quienes identifican a la educación como su principal demanda y herramienta de esperanza y superación. Asimismo, la obra resalta la labor docente en el despertar de las vocaciones y postula a la educación como el valor estratégico fundamental de un Estado para alcanzar el desarrollo, la solidaridad y la paz en libertad. Finalmente, se hace un llamado al empoderamiento y reconocimiento del rol de la mujer frente a los desafíos globales contemporáneos.