Clases magistrales y conferencias FCJS
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Disertaciones magistrales y conferencias en grado, posgrado y encuentros científicos
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- ÍtemEl valor estratégico de la educación : Conferencia de aceptación del Doctorado Honoris Causa otorgado por la Universidad de Mendoza a la Magister Virginia Gamba(Unidad de Gestión del Conocimiento de la Universidad de Mendoza, 2026-06-04) Gamba, VirginiaConferencia de aceptación del Doctorado Honoris Causa otorgado por la Universidad de Mendoza a Virginia Gamba en 2026. A través de una reflexión autobiográfica, la autora describe cómo su preocupación por la violencia la llevó a especializarse en estudios estratégicos, desarme y, finalmente, en la seguridad humana enfocada en la infancia afectada por conflictos armados. Con base en su experiencia internacional, destaca el valor de escuchar a los niños, quienes identifican a la educación como su principal demanda y herramienta de esperanza y superación. Asimismo, la obra resalta la labor docente en el despertar de las vocaciones y postula a la educación como el valor estratégico fundamental de un Estado para alcanzar el desarrollo, la solidaridad y la paz en libertad. Finalmente, se hace un llamado al empoderamiento y reconocimiento del rol de la mujer frente a los desafíos globales contemporáneos.
- ÍtemLa Justicia en el siglo XXI : La formación del factor humano de Cuarta Generación en la Justicia(Universidad de Mendoza. Unidad de Gestión del Conocimiento, 2025-03) Rauek de Yanzón, Inés B.Clase Magistral en la apertura de la 10° Cohorte de las carreras de Especialización y Maestría en Magistratura y Gestión Judicial de la Universidad de Mendoza, la Universidad Nacional de Cuyo y el Poder Judicial de la Provincia de Mendoza. El texto examina la evolución de la complejidad en la función judicial durante los últimos 70 años y propone un modelo educativo adaptado a las transformaciones sociales y tecnológicas. A través de las Carreras de Especialización y Maestría en Magistratura y Gestión Judicial, implementadas en Mendoza mediante un convenio interinstitucional, se estructuran cuatro etapas fundamentales en la preparación de los agentes del Poder Judicial. La primera fase se limitaba a la formación provista por el título de grado universitario bajo un modelo de Estado liberal positivista. La segunda generación introdujo la necesidad de una capacitación continua tras la posguerra y la creación de los Consejos de la Magistratura. La tercera etapa consolidó una visión sistémica del derecho basada en tres ejes fundamentales: la constitucionalización del ordenamiento, la tutela judicial efectiva y la gestión judicial interdisciplinaria. Finalmente, la cuarta generación responde al advenimiento de la Sociedad del Conocimiento y la tecnología avanzada incorporando un cuarto eje: Derecho y Justicia con Inteligencia Artificial. Este enfoque aborda las repercusiones éticas, filosóficas, constitucionales y regulatorias de los sistemas algorítmicos —como el Reglamento de Inteligencia Artificial de la Unión Europea— con el propósito de optimizar el servicio y mitigar riesgos sin despersonalizar la justicia ni vulnerar las garantías humanas fundamentales.