Education, Dialogue, and Cooperation for the Building of Peace : Contributions from the Intercultural Chair “Education for Peace” of the Universidad de Mendoza

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dc.contributor.advisorGuardatti, Georgina Alejandra (Director)
dc.contributor.advisorVillán Durán, Carlos (Prologue writer)
dc.contributor.advisorFaleh Pérez, Carmelo (Prologue writer)
dc.contributor.advisorPoli, Gabriela (Translator)
dc.contributor.advisorOlguin, Mariana (Translator)
dc.contributor.advisorIriart, Bernarda (Cover artist)
dc.contributor.advisorTovar, Gerardo (Editor)
dc.contributor.authorGuardatti, Georgina Alejandra
dc.contributor.authorAlé, María Cristina
dc.contributor.authorErice, Valentina
dc.contributor.authorAndino, Marcela
dc.contributor.authorMusso, José Antonio
dc.contributor.authorSfeir, Gabriel Anich
dc.contributor.authorMoure, Ana María
dc.contributor.authorAtencio Torres, María Cecilia
dc.contributor.authorMartínez, Eliana Irene
dc.contributor.authorBertone, María Macarena
dc.coverageGlobal
dc.date.accessioned2026-09-08T17:29:46Z
dc.date.available2026-09-08T17:29:46Z
dc.date.issued2026-09-08
dc.description.abstractLa construcción de una cultura de paz exige integrar la educación superior, el diálogo intercultural y la cooperación internacional como pilares de la seguridad humana. La obra articula perspectivas pedagógicas, jurídicas e históricas para examinar cómo el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales fortalece competencias globales, la solidaridad y la convivencia pacífica entre comunidades heterogéneas. Mediante un enfoque cualitativo y multidisciplinario, las investigaciones que reúne este libro trascienden la noción de paz negativa centrada en la ausencia de guerra, profundizando en la paz positiva fundada en la justicia social, la garantía de derechos fundamentales y la resolución no violenta de conflictos. Se analiza la gestión equitativa del agua y la alimentación, la memoria histórica ante la violencia estatal y las limitaciones de los organismos multilaterales. Asimismo, se fundamenta el derecho humano a la paz mediante la propuesta de codificación promovida por la sociedad civil para consolidar el desarme, la sostenibilidad ambiental y la protección de poblaciones vulnerables. La evidencia demuestra que la colaboración académica intercultural transforma la educación universitaria y aporta herramientas concretas para una coexistencia democrática e incluyente. es
dc.description.abstractBuilding a culture of peace requires integrating higher education, intercultural dialogue, and international cooperation as pillars of human security. The work articulates pedagogical, legal, and historical perspectives to examine how collaborative learning in virtual environments strengthens global competencies, solidarity, and peaceful coexistence among heterogeneous communities. Through a qualitative and multidisciplinary approach, the research brought together in this book transcends the notion of negative peace focused on the absence of war, delving into positive peace grounded in social justice, the guarantee of fundamental rights, and the non-violent resolution of conflicts. It analyzes the equitable management of water and food, historical memory in the face of state violence, and the limitations of multilateral organizations. Furthermore, the human right to peace is substantiated through the codification proposal promoted by civil society to consolidate disarmament, environmental sustainability, and the protection of vulnerable populations. The evidence demonstrates that intercultural academic collaboration transforms university education and provides concrete tools for a democratic and inclusive coexistence. en
dc.description.abstractA construção de uma cultura de paz exige integrar o ensino superior, o diálogo intercultural e a cooperação internacional como pilares da segurança humana. A obra articula perspectivas pedagógicas, jurídicas e históricas para examinar como a aprendizagem colaborativa em ambientes virtuais fortalece competências globais, a solidariedade e a convivência pacífica entre comunidades heterogêneas. Por meio de uma abordagem qualitativa e multidisciplinar, as pesquisas reunidas neste livro transcendem a noção de paz negativa centrada na ausência de guerra, aprofundando-se na paz positiva fundada na justiça social, na garantia dos direitos fundamentais e na resolução não violenta de conflitos. Analisa-se a gestão equitativa da água e da alimentação, a memória histórica diante da violência estatal e as limitações dos organismos multilaterais. Além disso, fundamenta-se o direito humano à paz por meio da proposta de codificação promovida pela sociedade civil para consolidar o desarmamento, a sustentabilidade ambiental e a proteção de populações vulneráveis. A evidência demonstra que a colaboração acadêmica intercultural transforma a educação universitária e fornece ferramentas concretas para uma coexistência democrática e inclusiva. pt
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.isbnISBN 978-950-624-103-2
dc.identifier.isbnISBN 978-631-6551-42-9
dc.identifier.urihttps://repositorio.um.edu.ar/handle/20.500.14793/878
dc.identifier.urihttps://qellqasqa.com/omp/index.php/qellqasqa/catalog/book/43
dc.language.isoeng
dc.publisherEdium, Editorial Idearium de la Universidad de Mendoza
dc.publisherQellqasqa Editorial
dc.rightsCC BY-NC-SA 4.0
dc.subjectConsolidación de la pazes
dc.subjectSeguridad humanaes
dc.subjectEducación para la pazes
dc.subjectJusticia sociales
dc.subjectMemoria colectivaes
dc.subjectGestión de recursos hídricoses
dc.subjectPeacebuildingen
dc.subjectHuman securityen
dc.subjectPeace educationen
dc.subjectSocial justiceen
dc.subjectCollective memoryen
dc.subjectWater resources managementen
dc.subjectDisarmamenten
dc.subjectConsolidação da pazpt
dc.subjectSegurança humanapt
dc.subjectEducação para a pazpt
dc.subjectJustiça socialpt
dc.subjectMemória coletivapt
dc.subjectGestão de recursos hídricospt
dc.subjectDesarmamentopt
dc.titleEducation, Dialogue, and Cooperation for the Building of Peace : Contributions from the Intercultural Chair “Education for Peace” of the Universidad de Mendoza
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/libro
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