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Agua y poblaciones
(Irrigación Edita, 2025) Andino, Mónica Marcela; Erice, María Valentina; Justo, Juan Bautista; Pinto, Mauricio; Torchia, Noelia; Britos Coria, Eliana; Ruiz de Apodaca Espinosa, Ángel; Vélez, Oscar R.; D’Inca, María Verónica; Salomón, Mario A.; Burgos, Víctor; Comellas, Eduardo; Buccheri, Mauricio; Mendoza, Valeria; Agneni, Araceli
Prefacio: Sergio Leandro Marinelli Prólogo: Antonio Embid Irujo Parte I - Aspectos jurídicos, derechos y obligaciones del uso del agua para poblaciones. Cambio climático, agua y población vulnerable: Dras. María Valentina Erice y Mónica Marcela Andino La evolución del derecho humano al agua. La eficiencia como obligación básica: Dr. Juan Bautista Justo Usos domésticos del agua. Posibles técnicas jurídicas para satisfacer necesidades humanas básicas: Dr. Mauricio Pinto Acceso al agua en áreas no servidas por el servicio público de agua potable. Aspectos normativos de la Provincia de Mendoza: Dra. Noelia Torchia Principios y bases para la determinación de tributos hídricos que pesan sobre el uso de abastecimiento de poblaciones.: Dra. Mónica Marcela Andino Obligaciones contracara del derecho humano al agua: Eliana Britos Coria Parte II - Gestión sustentable del agua para poblaciones. El metabolismo urbano: la gestión de los residuos municipales y de las aguas residuales urbanas en el contexto europeo y español: Dr. Ángel Ruiz de Apodaca Espinosa Demanda urbana: Ing. Oscar R. Vélez Agua como recurso estructurante del territorio urbano de Mendoza: Dra. Arq. María Verónica D’Inca Rol de las inspecciones de cauce en la gestión urbana del agua: Dr. Mario A. Salomón Estrategias para mitigar impactos hídricos ante la urbanización del piedemonte mendocino: análisis de corredores aluvionales y biológicos en Luján de cuyo: Ing. Víctor Burgos Hacia una gestión circular del agua en Mendoza: Innovación y sostenibilidad para el desarrollo agrícola: Dres. Buccheri M., Comellas E., Mendoza V. y Agneni A.
Anatomía humana I : anatomía de miembro superior, miembro inferior, cabeza y cuello
(Lafalla, Rodolfo, 2008) Lafalla, Rodolfo M.; Lafalla, Pablo A.
Se considera muy especialmente a la Anatomía como la puerta de entrada a la Carrera de Medicina. La enseñanza de la misma en nuestra Cátedra de Anatomía I y II de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Mendoza, busca desde el punto de vista didáctico y pedagógico dar a nuestros alumnos, siempre una Anatomía Regional, Proyectiva, Funcional, Dinámica y Fundamentalmente Viviente, con permanentes aplicaciones “médico-quirúrgicas”, y médico - traumatológicas, que justifican plenamente el verdadero sentido de su “Proyección al Ciclo Clínico” y considerando a esto último como una prioridad irreemplazable durante el desarrollo del Cronograma Académico Anual de la Cátedra. En la Carrera de Medicina se complementa, este Proyecto Pedagógico de enseñanza de la Anatomía, todo ello con un Curso de apoyo durante el cronograma Académico Anual que está a cargo de Distinguidos Especialistas del medio, de elevado nivel Nacional e Internacional, siendo algunos de ellos destacados Profesores de nuestra Facultad de Ciencias de la Salud, de materias afines con la Anatomía. Todos ellos tienen un excelente perfil Asistencial, Académico y Humano. En la enseñanza de la materia se han quitado contenidos que hacen al detalle anatómico, concretándose fundamentalmente a enseñar la Macro-Anatomía con el artificio de la repetición, los “Reparos Anatómicos Importantes” en Anatomía de Miembro Superior, Anatomía de Miembro Inferior y Anatomía de Cabeza y Cuello, como siempre en su “Proyección al Ciclo Clínico”, como lo certifica el Título de este libro de Anatomía I.
Bienestar, resiliencia y aprendizaje en las ciencias biomédicas. Análisis desde una revisión sistemática
(EdIUM. Editorial Idearium de la Universidad de Mendoza, 2024) Bicocca, Mauricio; Canales Jara, Yanina
Introducción. La exposición de estudiantes a eventos de estrés y la asociación de estos con la salud mental, emocional y física es una cuestión de importancia en la educación médica (Domínguez González et al., 2017). En efecto, para recorrer el grado de medicina, donde la ansiedad, las exigencias académicas, el estrés y la resolución de problemas emergen en la carrera de manera cotidiana, algunos alumnos desarrollan ciertas capacidades que los ayudan a afrontar dichos eventos, como es la resiliencia (Kubrusly et al., 2019). El problema de estudio que aquí se aborda puede sintetizarse en la siguiente pregunta: ¿qué capacidades y disposiciones de resiliencia deben desarrollar los estudiantes de la carrera de medicina para lograr un aprendizaje efectivo y un mejor rendimiento académico?
Células aplicadas y cápsulas de conocimiento para la enseñanza flexible en arquitectura y diseño. El caso de la FAUD-UM (Sede Mendoza)
(EdIUM. Editorial Idearium de la Universidad de Mendoza, 2024) Rodriguez, Roberto Germán; Crotta, Carina Andrea; Vicchi, Jimena
Esta propuesta nace en el seno de la Secretaría Académica de la FAUD-UM, ante la necesidad de actualización frente al univer- so contemporáneo de la enseñanza-aprendizaje de la arquitectu- ra y el diseño. El objetivo general de este proyecto es Caracteri- zar y Operacionalizar (i.e. hacer medible, cuantiﬁcable, aplicable) a dos instrumentos pedagógicos: cápsulas de conocimiento y células aplicadas, para una enseñanza ﬂexible y articulada de la Arquitectura y el Diseño en la FAUD-UM (Sede Central).
Desarrollo profesional docente: estrategias de enseñanza con TIC para el profesorado de las Unidades Académicas de la Universidad de Mendoza
(EdIUM. Editorial Idearium de la Universidad de Mendoza, 2024) Marianetti, Osvaldo; González, Carolina
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo dise ñar una propuesta de formación continua para todos los profe sores de la Universidad de Mendoza, ajustada a las necesidades reales que enfrentan los docentes al incluir TIC en sus prácticas de enseñanza-aprendizaje, destacando los beneficios que estas aportan.
Diálogo jurídico em torno do Direito argentino & brasileiro
(Instituto Brasileiro de Ensino, Desenvolvimento e Pesquisa, 2024) Garbaccio, Grace Ladeira org.; Baeza, Valentina Erice org.
Ao reunir renomados acadêmicos e profissionais do Direito para refletir sobre questões que vão desde o Direito Ambiental e Administrativo até a Defesa do Consumidor e a Regulação Econômica, esta obra apresenta uma abordagem comparativa e interdisciplinar, que não apenas revela as similaridades e divergências entre os dois sistemas, mas que também evidencia a riqueza de perspectivas que emerge do diálogo entre as tradições jurídicas desses países. Tal enfoque permite que o leitor compreenda o impacto concreto de políticas e legislações em cada contexto, proporcionando uma visão aprofundada sobre como Brasil e Argentina lidam com desafios compartilhados.
Diálogo jurídico em torno do Direito Brasileiro & Argentino
(Instituto Brasileiro de Ensino, Desenvolvimento e Pesquisa, 2025) Garbaccio, Grace Ladeira; Baeza, Valentina Erice
Este livro não é apenas um compêndio de estudos sobre temas contemporâneos do Direito. É, sobretudo, um exercício de diplomacia jurídica, um gesto de aproximação acadêmica que transpõe fronteiras geográficas para instaurar uma comunidade de pensamento entre duas tradições jurídicas riquíssimas: a argentina e a brasileira. Sob a curadoria rigorosa das organizadoras Grace Ladeira Garbaccio e Valentina Erice Baeza, esta edição reúne juristas que não apenas conhecem profundamente seus ordenamentos nacionais, mas que os analisam a partir de desafios comuns e urgências globais. A originalidade da obra reside na sua diversidade temática e metodológica: das questões ambientais à autorregulação algorítmica, das criptomoedas à proteção de dados, das neurotecnologias ao desporto, da sustentabilidade democrática à adoção transnacional. Cada capítulo é uma contribuição singular à construção de um direito comprometido com os direitos humanos, com a inovação ética e com os fundamentos de uma justiça transfronteiriça, acessível e equitativa. Neste sentido, a obra também opera uma ruptura epistêmica com o Direito comparado meramente formalista e imitativo. Ao invés de replicar modelos de matriz eurocêntrica, os textos aqui reunidos propõem soluções juridicamente robustas e culturalmente enraizadas, que dialogam com os marcos constitucionais latino-americanos, com os ODS da Agenda 2030, com os sistemas regionais de proteção de direitos e com as transformações provocadas pela Revolução Digital 4.0. Trata-se, portanto, de uma obra que articula teoria crítica e prática transformadora com densidade e responsabilidade. O valor científico deste livro também repousa na sua aposta pedagógica: formar novas gerações de juristas que pensem de forma transversal, dialógica e comprometida com a justiça social, ambiental e intergeracional. A publicação se revela uma ferramenta de alta qualidade para pesquisadores, professores, estudantes de pós-graduação, operadores do Direito e formuladores de políticas públicas, no Brasil, na Argentina e além. Diálogo Jurídico em torno do Direito Argentino & Brasileiro é, enfim, uma obra que honra seu título. Ela instaura um verdadeiro diálogo, e não um monólogo travestido de cooperação. Ela propõe pontes jurídicas — e não apenas comparações. E, acima de tudo, ela evoca um futuro possível: o de uma América Latina unida por laços jurídicos emancipadores, forjados não pela reprodução de hegemonias, mas pela produção compartilhada de conhecimento comprometido com a dignidade humana.
El renacer de las ideologías : ensayo sobre la génesis, estructura y recurrencia del ideologismo político
(Editorial IDEARIUM, 1984) Massini, Carlos Ignacio; Corvalán Lima. Héctor
En el presente libro vamos a sostener todo lo contrario: que el “fin” o la “muerte” sólo puede predicarse, hoy en día, deciertas ideologías concretas y no de la mentalidad ideológica en cuanto tal; que esta última responde a una tentación permanente en el espíritu del hombre occidental, que adquiere a partir de la Edad Moderna un perfil particular y característico: el de las “ideologías” en sentido estricto; que estas últimas seguirán vivas y actuantes mientras perduren las condiciones que hicieron posible su aparición histórica y mientras prevalezca la actitud espiritual que responde a esa tentación permanente de la inteligencia: la de poseer un conocimiento absoluto y salvador.
Filosofía jurídica y jurisprudencia
(Qellqasqa, 2025-08-26) Bermúdez, Fernando Adrián; De Rosa, Eliana; Massini Correas, Carlos Ignacio; Greco, Ricardo; Usó, Martín
¿Por qué una obra de filosofía jurídica en perspectiva jurisprudencial? La respuesta está justamente vinculada a la misma naturaleza de ‘lo jurídico’ a la que adhieren los miembros de la obra y, por otro lado, a una preocupación académica de orden pedagógico, centrada en la enseñanza del derecho en general y de la filosofía jurídica en particular. Esta obra ha sido realizada realizada por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Mendoza (Argentina) en el marco de su programa de investigaciones
Impacto de las actividades extracurriculares dentro del contexto escolar en estudiantes de escuelas secundarias con orientación técnica
(EdIUM. Editorial Idearium de la Universidad de Mendoza, 2024) Marañón, Paula; Curadelli, Silvia; Santander, María Lorena
En el presente trabajo se estudió la influencia que puede tener la realización de actividades extracurriculares académicas y no académicas en el rendimiento académico y en las habilidades sociales y actitudinales de los estudiantes de la Escuela Técnica de la Universidad de Mendoza (ETec UM).
La comprensión de textos expositivos en estudiantes que ingresan a diferentes carreras universitarias
(EdIUM. Editorial Idearium de la Universidad de Mendoza, 2024) Teruya, Pablo Y.; Tabullo, Ángel; Puliafito Hamann, Enrique Salvador; Casado, Johanna; Monserrat Bertaina Lucero, Natasha María
La comprensión lectora es una habilidad fundamental en el éxito académico y en el desarrollo profesional. Diferentes estudios han evidenciado un preocupante deterioro de esta habilidad en los jóvenes. Por otro lado, la creciente penetración de los medios digitales en los hábitos de lectura de las nuevas generaciones puede afectar la comprensión de textos expositivos. Por lo tanto, es importante identificar los factores cognitivos y las variables individuales que contribuyen a la variabilidad en la comprensión de textos y estudiar el impacto que la presentación de textos en diferentes medios puede tener sobre la comprensión de los estudiantes universitarios. De este modo, surge la necesidad de identificar vínculos específicos entre el rendimiento de lectura en papel y pantallas y los hábitos de lectura en medios tradicionales y digitales para una mejor comprensión del fenómeno.
Los controles políticos del Poder Legislativo : hacienda pública, responsabilidad política, estados de emergencia, relaciones internacionales, acuerdos
(Qellqasqa, 2023-06-30) Luna, Eduardo Fernando; Tovar, Gerardo (Editor)
Es indudable que el control es hoy por hoy la principal función que debe desplegar el Poder Legislativo, dentro de una esquema fundado en la división de los poderes del Estado y cristalizado mediante mecanismos que tienden a asegurar un verdadero equilibrio entre ellos, armonizando las relaciones de poder y permitiendo que puedan cumplirse los fines estatales dentro de un marco de absoluta gobernabilidad.
Los elementos constitutivos del Derecho Humano a la Paz
(Qellqasqa, 2023-09-21) Guardatti, Georgina Alejandra; Musso, José Antonio; Villán Durán, Carlos; Martínez, Eliana Irene; Arlettaz, Fernando; Bertone, María Macarena; Villach Vaquer, Anabela Cibele; Alé, María Cristina; Madrid Moreno, Julián Ariel; Valdemoros Alba, María Belén; Atencio Torres, María Cecilia; Savina Lo Castro, María Antonella; Campoy, Gustavo; Guardatti, Georgina Alejandra (Director); Musso, José Antonio (Compilador); Tovar, Gerardo (Editor)
Si bien, el derecho a la paz aparece consagrado en diversos instrumentos internacionales, en ninguno de ellos se reconoce de manera específica el derecho humano a la paz con todos sus elementos constitutivos. Por ello, esta investigación plantea que el reconocimiento efectivo de los elementos constitutivos del derecho humano a la paz aporta las bases jurídicas sobre las cuales se asienta el derecho a la paz, entendido este como un derecho que no puede realizarse sin la concurrencia de otros derechos. Esta obra es el resultado del proyecto de investigación “Los elementos constitutivos del derecho humano a la paz”, aprobado conforme Resolución del Honorable Consejo Académico de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Mendoza (Argentina) de agosto de 2021. Asimismo, este trabajo de investigación cuenta con el aval de la Red Federal de Estudios sobre el Derecho Humano a la Paz (ReFEPAZ), creada en el ámbito del Consejo Federal de Estudios Internacionales (CoFEI), a cargo de su secretario el Dr. José Antonio Musso, en virtud del Acuerdo de Colaboración Específico celebrado entre dicha Red y la Universidad de Mendoza. Con prólogo de Carlos VILLÁN DURÁNhttps://orcid.org/0009-0005-8605-5647 Obra realizada por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Mendoza (Argentina), con la colaboración de la Red Federal de Estudios sobre el Derecho Humano a la Paz (Argentina), y el patrocinio de la Asociación Española para el Derecho Internacional de los Derechos Humanos (España).
Mujeres y agua en Mendoza : Un camino hacia la equidad
(Irrigación Edita, 2025) Andino, Marcela; Badui, María Teresa; Gómez, Marianela; Ormeño, Gabriela; Erice, Valentina: contribuyente; Puebla, Patricia: contribuyente; Terrera, Sergio: contribuyente; Vargas Zambrano, María: contribuyente
"Mujeres y agua en Mendoza: un camino hacia la equidad" es un estudio diagnóstico que analiza la relación entre género y gestión del agua en la provincia de Mendoza, enmarcándola en los compromisos internacionales sobre derechos humanos, igualdad de género, cambio climático y Objetivos de Desarrollo Sostenible, en particular los ODS 5 e 6. El libro muestra cómo la división histórica sexual del trabajo y las desigualdades en el acceso a la tierra, el agua, el crédito y la toma de decisiones limitan el ejercicio de derechos de las mujeres, pese a su rol central. en la producción agraria, las tareas de cuidado y la gestión cotidiana del recurso hídrico. A partir de una metodología mixta que combina análisis normativo, revisión de estudios académicos, datos administrativos del Departamento General de Irrigación y estadísticas oficiales, se identifican brechas de género en la titularidad de la tierra, la representación en cargos y espacios de gobernanza del agua, así como en el acceso a formación técnica y financiamiento. El texto también reconstruye el desarrollo del Programa Agua y Mujer del Departamento General de Irrigación, creado en 2020 para visibilizar y fortalecer el liderazgo femenino en la administración, uso y gestión del agua mediante capacitaciones, campañas, espacios de comercialización y articulación con universidades y organismos nacionales e internacionales. Sobre esta base, el documento propone consolidar datos desagregados por género, reformar marcos normativos para garantizar derechos, promover políticas públicas sensibles al género en el sector hídrico y fortalecer el empoderamiento económico, político y comunitario de las mujeres usuarias de agua, con el fin de avanzar hacia una gobernanza más equitativa, sostenible e inclusiva del recurso en Mendoza.
Resiliencia académica, prácticas educativas y estratégicas institucionales en la carrera de Psicología
(EdIUM. Editorial Idearium de la Universidad de Mendoza, 2024) Faletti, Marcos; Piñeiro, Lucrecia; Carbonari, Agostina
Esta investigación tiene como objetivo general explorar los factores protectores para la resiliencia académica en estudiantes universitarios en la sede Río Cuarto de la Universidad de Mendoza. Como objetivos específicos, plantea reconocer las prácticas docentes que promueven estrategias subjetivas de valoración y afrontamiento de situaciones académicas promotoras de resiliencia; identificar las estrategias organizacionales generativas de resiliencia académica; y explorar potenciales acciones a desarrollar que operen como factores protectores para la resiliencia académica.
Resiliencia universitaria y espacios activos de aprendizaje en Derecho
(EdIUM. Editorial Idearium de la Universidad de Mendoza, 2024) Bermúdez, Fernando A.
La resiliencia en el ámbito universitario nos permite observar al estudiante como un sujeto activo de su experiencia académica e institucional, y ya no como una víctima pasiva de posibles circunstancias adversas y su resiliente respuesta. En este sentido, la universidad no solo deberá promover un clima que permita superar las dificultades, sino generar instancias alternativas de aprendizaje activas y colaborativas donde el estudiante, a través de su experiencia, logre un proceso participativo con la institución, que permita calidad y excelencia académica, y no solo flexibilidad para afrontar las adversidades en su itinerario universitario.
Rumo à COP 30: panorama das mudanças climáticas na América Latina - Brasil, Argentina, Chile e Uruguai
(Instituto Brasileiro de Ensino, Desenvolvimento e Pesquisa, 2025) Garbaccio, Grace Ladeira (org.); Rodrigues, Áldrin Henrique de Castro (org.); Vasconcelos, Brychtn Ribeiro de (org.); Leal, Luziane de Figueiredo Simão (org.)
É com muito orgulho que apresento este volume, fruto da Jornada Acadêmica sobre Mudanças Climáticas na América Latina: Brasil, Argentina, Chile e Uruguai. A preparação para a COP 30, em Belém, Estado do Pará/Brasil, exige da academia, do setor público e da sociedade civil um compromisso inadiável: transformar conhecimento em ação e ideias em soluções concretas. Este livro é expressão desse compromisso! Esta obra simboliza não apenas o esforço acadêmico de diferentes instituições, mas sobretudo a convergência de saberes e experiências que atravessam fronteiras, línguas e culturas em torno de um desafio comum: enfrentar a crise climática com justiça e solidariedade. O encontro acadêmico que lhe deu origem, realizado em Manaus, mostrou a força da colaboração internacional e o papel central da América Latina na agenda climática global. A Amazônia, coração do continente, é símbolo de um patrimônio natural insubstituível, mas também de desafios que exigem respostas jurídicas, políticas e institucionais à altura de sua importância.
Temas del territorio y la cultura arquitectónica y urbana
(EDIUM, 2020) Bormida, Eliana [et al.]; Girini, Liliana
Los artículos del presente libro “Temas del Territorio y la Cultura Arquitectónica y Urbana” se orientan, según su escala de abordaje, en tres espacios de reflexión y generación de conocimiento: El Territorio, la Cultura Urbana y la Cultura Arquitectónica. Al entrar en los textos, puede observarse, diría sentirse, cómo cada artículo trasciende su frontera para, además de su propia lectura, posibilitar una transversal con el resto de los escritos. Así, los textos configuran tramas que van de lo Territorial a lo Urbano y a lo Arquitectónico con sus múltiples viceversas. Entre los artículos hay vínculos explícitos, sostenidos en la elocuencia de la evidencia ,y vínculos implícitos, sutiles, casi ocultos que despertarán nuevas interpretaciones e invenciones de sentido con el correr de las lecturas. Y atendiendo al correr del tiempo, mi reconocimiento al equipo ICAU por haber sostenido a lo largo de años la tarea académica de dotar de Investigación a la “Cultura” Arquitectónica y Urbana en la Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño de la Universidad de Mendoza. “Cultura” quizás sea la palabra que podría extraer para dejarla así: entre comillas, resaltada, para ser mirada.
Trabajo Final de Grado (TF-G): De la procrastinación a la resiliencia académica
(EdIUM. Editorial Idearium de la Universidad de Mendoza, 2024) Leiton, Ruth; Arrieta, María Marta; Asensio, Mariela; Navarro, Diego
En el marco de la Educación Superior, la “Propuesta de Están dares de Segunda Generación para la Acreditación de Carreras de Ingeniería en la República Argentina”, aprobada por CONFEDI en 2018, invita a reflexionar sobre modelos de enseñanza-aprendizaje, evaluación y su mecanismo reproductivo. Así, la carrera de Ingeniería en Informática (Facultad de Ingeniería, Universidad de Mendoza) asumió el proceso de transformación curricular y, en ese escenario, replanteó la forma de pensar, diseñar, elaborar y concretar el Trabajo Final de Grado (TF-G). Como resultado de una investigación mixta, prospectiva, de diseño exploratorio secuencial, donde se estudió la correlación entre rendimiento académico, procrastinación y resiliencia académica, utilizando instrumentos validados (Escala de Resiliencia ARS-30 y Escala de Procrastinación Académica), en el presente artículo se muestra que la metodología TIF adoptada, ha permitido aumentar la resiliencia académica en los estudiantes y ha hecho descender su nivel de procrastinación.

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